吴立德:退而不休的专题讨论者

来源:http://www.timer-motor.com 作者:科技中心 人气:155 发布时间:2019-10-19
摘要:退休后,吴立德应复旦自然语言处理团队的学生邀请,继续开办专题讨论班,讲授“深度学习”“数值优化”等课程。 黄萱菁教授是计算机学院自然语言处理团队的带头人,在回忆恩师

退休后,吴立德应复旦自然语言处理团队的学生邀请,继续开办专题讨论班,讲授“深度学习”“数值优化”等课程。

黄萱菁教授是计算机学院自然语言处理团队的带头人,在回忆恩师对自己最大的影响时,她说:“他是言传身教的,相当于给我们树立了一个榜样。他是一个为人非常严格、严谨的人,而且他的理论功底非常之深厚,看问题的视角很深刻。就比如他从美国回来就开始做计算机视觉的研究,那是80、90年代的事情,但是计算机视觉和自然语言处理在近几年才开始火起来,所以可以看出他极强的学术前瞻性。”

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吴立德教授在书房翻阅书籍

学术创新能力是吴立德对青年学生的期望,也是他对自己的要求。

1955年考进复旦大学,1958年毕业留校任教数学系,1975年协助成立计算机科学系,2007年从计算机科学技术学院延聘退休,2016年结束授课长达十年的专题讨论班,对于今年80岁的吴立德教授来说,他的退休生活才刚刚开始。

吴立德半开玩笑地说:“像我们这代人本来挺忙的,一下子退休没事做了,反而容易生病,所以得过渡,慢慢慢慢缓下来比较好。”他给自己的过渡期长达十年。在这“慢慢慢慢缓下来”的十年里, 有相当多的时间他专注于一件事——专题讨论班。

退休后吴立德教授应自然语言处理团队的学生邀请,继续他任教期间专题讨论班的形式,讲授“深度学习”“数值优化”等课程。黄萱菁教授说:“他退休之后基本上都是我们列书单,请他来讲。我们搞计算机的有一个问题是数学功底不够深,但数学在计算机里是非常重要的,所以我们经常请他给我们介绍数学方法。其实有点像我们点了菜,然后吴老师就做这道菜给我们。”

研究生陈宇轩表示,吴立德在讲模型时,首先会铺垫数学知识,即便学生没有太深厚的数学知识也能听得懂。

吴立德教授自1958年毕业之后便一直留校任教,是复旦大学首席教授,门下桃李三千,现在的复旦大学计算机科学技术学院许多教师都曾师从吴立德教授。

在中国大学公开课网站里,吴立德的“深度学习”课程视频总点击量达到九千余次,网站论坛里还流传着网友悉心整理的听课笔记。而在上课时,也常有校外的计算机行业从业者慕名而来旁听,计算机科学技术学院教师也节节不落地和本科生、研究生坐在一起听课。

吴立德教授的专题讨论班录制视频最开始在网上传播时,原中国计算机学会青年计算机科技论坛(YOCSEF)副主席何万青曾转发到自己的朋友圈里,配文感慨道:“这真是老一辈学术人的楷模!”

在课程内容的设计上,吴立德关注前沿课题,他讲到的是时下最热门的深度学习。计算机科学技术学院副教授邱锡鹏表示,大家都反映吴立德的课讲得很清楚,只有理解深刻、透彻,才能把前沿的知识讲得如此清楚。

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吴立德自1958年毕业之后便一直留校任教。门下桃李三千,现在的复旦大学计算机科学技术学院许多教师都曾师从吴立德。

吴立德教授十年备课期间手写的推演笔记

《中国科学报》 (2018-04-10 第6版 动态)

在课程内容的设计上,吴立德教授非常关注前沿课题,他会讲到时下最热门的深度学习,退休后的大部分时间都花在研究学习及备课上。计算机科学技术学院副教授邱锡鹏说:“吴老师对前沿的东西理解得很透彻,他讲课,大家都反映说讲的很清楚,这就是功底很深厚,你只有理解得很深了,你才能把前沿的东西讲出来。”也正是这份严谨、认真、深刻,吴教授的课程才会如此受追捧,为了将吴教授授课的内容完整保存下来,计算机学院还特意聘请专人录制视频,并放在网络公开课平台。

1955年考进复旦大学,1958年毕业留校任教数学系,1975年协助成立计算机科学系,2007年从计算机科学技术学院退休后延聘,2016年结束授课长达十年的专题讨论班,对于复旦大学首席教授吴立德来说,他的“退休生活”才刚开始不久。

对计算机领域的学生和从业者来说,“吴立德教授的专题讨论班”是一块享誉在外的业界招牌。在中国大学公开课网站里,吴立德教授的“深度学习”课程视频总点击量达到九千余次,网站论坛里还流传着网友悉心整理的听课笔记。而在实际上课时,也常有张江高科的计算机行业从业者慕名而来旁听,计算机科学技术学院的老师们也节节不落地和本科生、研究生坐在一起听课。

在教授专题讨论班时,吴立德时常强调一个观点:搞计算机的一定要把数学基础打扎实。“搞计算机你会编程固然可行,但是想要有所创新,没有一定数学基础是很难的。”

领了“菜单”的吴立德教授为做好这桌学术盛宴投入了极大的热情和精力。除了备课时要预先推演一遍、熟背下来之外,面对台下数学背景并不强的计算机系学生,他用了最“笨”的方法:拿粉笔一笔一划地将推演过程写在黑板上。“现在好多教授上课都用PPT嘛,一沓一沓打上去,但是牵涉到一些数学上的东西,你一张纸头打上去,其实不是很好理解的。如果你板书的话,就一步步推导下来,一步步有个过程,会很清楚的。”对吴立德教授来说,这样一笔一划板书的教课方式他已经坚持了数十年,往往一节课会写满整整四块黑板。

吴立德的学生、计算机科学技术学院教授黄萱菁表示,计算机专业的学生往往有一个毛病——数学功底不够深,但数学在计算机学习中极其重要,所以请吴立德来给学生介绍数学方法再合适不过。“其实有点像我们点菜,吴老师做菜;我们列书单,他来讲课。”

据学生回忆,在教授专题讨论班时,吴立德教授时常强调一个观点:搞计算机的一定要把数学基础打扎实。吴立德教授表示:“如果你是想要一点创新,你没有一定数学基础是很难的,你会编程,那当然也可以,但是你真正要想有些新的东西出来,没有数学是不行的。”

博士生彭敏龙非常认同这一观点:“数学决定了研究深度,如果没有数学知识,你可能就会随大流,难以提出新模型,也就无法进行系统的创新。”

吴立德教授在专题讨论班上课

■本报通讯员 孙佳煜 记者 温才妃

“学者身份”在吴立德教授退休之后也从未改变。2007年从计算机系退休之后,吴立德教授开设了自然语言处理方向的专题讨论班,每周固定一天下午去张江校区为学生讲课。“这个也是有点爱好嘛,这几十年一直就在搞业务,我也还是喜欢研究这个。”在被问及为什么退休后还选择给学生讲课时,吴立德教授半开玩笑地说:“像我们同代的人,本来挺忙的一下子退休没事做了,反而生病了,所以你得过渡下来,慢慢慢慢缓下来比较好。”

黄萱菁回忆恩师时感叹道,吴立德的理论功底非常深厚,看问题的角度很深刻。上世纪八九十年代,他从美国回来就开始做计算机视觉研究,但是计算机视觉和自然语言处理却是在近几年才开始火起来,由此可以看出他极强的学术前瞻性。

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吴立德:退而不休的专题讨论者

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也正是这份严谨、认真、深刻,吴立德的课程才会如此受追捧。计算机学院还特意聘请专人录制视频,并放在网络公开课平台上。

吴立德教授生于1937年,江苏宜兴人,1955年考进复旦,1958年毕业于复旦大学数学系数学专业并留校任教,在校任复旦大学首席教授、计算机软件博士生导师,主要从事图像处理、模式识别、计算机视觉和自然语言处理等方面的研究。1988年获国家人事部授予“中青年有突出贡献专家” 称号,1990年起获国务院政府特殊津贴,1998年获上海市优秀教育工作者称号。在上海辞书出版社和北京外文出版社出版的《中国人名大词典·当代人物卷》等名录中,吴立德教授均以学者身份名列其中。

1931年,著名数学家苏步青和陈建功在浙江大学开创数学讨论班,意在培养学生的独立工作能力和科学研究能力。“严格”“坚持”是讨论班的特点,讨论班的学生常被要求阅读原典文献、研究前沿问题,并且每人都要做课堂汇报。本科就读复旦数学系的吴立德师承苏步青、陈建功,在转入计算机系任教后也将专题讨论班的形式继承下来,面向研究生及少数本科生开课。

计算机科学技术学院研究生傅金兰感叹:“吴老师讲课从来不用看教材,都是脱稿讲,现在老师都是拿PPT讲课的,吴老师从来不用PPT讲课。”“吴老师的LDA(主题模型)是讲的非常精彩的,比一般的教材讲的要深,而且他每一步都有数学上的推导,你在一般的论文里是看不到这些细节的。”博士生彭敏龙回忆:“吴老师讲课很细,他喜欢追本溯源,讲的每一个点他都会往前推,他会告诉你以前那些定义、那些公式是怎么推出来的。”研究生陈宇轩补充说道:“他在讲一些模型的时候,首先会把数学的东西给铺垫出来,因为台下的听众大部分都是学计算机的嘛,并没有太深厚的数学知识,所以吴老师每次都首先讲基础知识,所以即便没有太深厚的数学知识你也能听得懂。”

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